FAQs

Sobre la ciudad

Los horarios españoles para las comidas suelen ser diferentes al resto de países europeos. Los desayunos suelen darse entre las 7.30 y las 9.00, antes de entrar al trabajo o a la escuela. La comida principal suele ser entre las 14:00 y las 15:00. Finalmente terminamos el día con una cena más ligera entre las 20.30 a 22.00.

Los horarios comerciales en España y Málaga dependen del tipo de establecimiento pero la mayoría permanecen abiertos de 09.00 a 13.30 y de 17.00 a 21.00. Los supermercados y las tiendas de ropa no suelen cerrar al mediodía, mientras que los mercados locales para comprar comida fresca como fruta, carne y pescado, están abiertos de 08.00 a 15.30.

Autobús: la distancia del aeropuerto al centro de la ciudad es de 25 minutos en autobús (línea A – express) que te dejará en el Paseo del Parque (a solo 10 minutos andando a la escuela. El precio de la línea A es de 3 € que se paga a bordo del autobús. Tiene una frecuencia aproximada de 30 minutos y sus horarios son:

  • Destino Aeropuerto: de 6.25 a 00.00 horas.
  • Destino centro ciudad: de 6.30 a 0.45 horas.

Tren: el tren también conecta el aeropuerto con el centro de Málaga (dirección Málaga- Centro Alameda). El precio del billete es de 1,8 € y se puede adquirir en la máquina autoventa de cercanías. Su recorrido dura 10 minutos y tiene una frecuencia de 20 minutos. Los horarios son:

    • Destino Aeropuerto: de 5.20 a 23.30 horas.
    • Destino centro ciudad: de 6.44 a 00.24 horas.

Traslado con Debla: si prefieres no esperar al autobús o al tren o si tu vuelo no concuerda con los horarios de ambos transportes te recomendamos contratar el servicio de traslado de Debla; nuestro conductor estará esperándote en la terminal para acompañarte a la escuela o a tu alojamiento, dándote así toda la información necesaria. Puedes consultar los precios aqui. Si llegas después de las 22 h es obligatorio contratar este servicio (excepto alojamiento en una familia).

La distancia del aeropuerto a la escuela es de 20-25 minutos en coche

Si, disponemos de servicio de recogida del aeropuerto y acompañamiento al alojamiento. 

Sobre la escuela

En el caso de que tengas una emergencia puedes llamar a este número (+34)638603490.

Los estudiantes de la Unión Europea y Suiza deben disponer de la tarjeta sanitaria europea (TSE). Para los estudiantes extracomunitarios, recomendamos adquirir un seguro de viaje de estudios. La escuela dispone de un acuerdo con una compañía que cubre la asistencia médica y repatriación, con precio variable en función del número de semanas de curso. Solicita información en administración.

En caso de que tu vuelo se retrase es necesario que te pongas en contacto con el conductor a través del teléfono que se te facilitará previamente. Además, si te espera tú familia de acogida, sería también aconsejable hacérselo saber.

La escuela Debla está situada en el barrio de “La Malagueta”, una de las mejores zonas de Málaga, a tan solo 5 minutos andando de la playa y 10 minutos andando del centro de Málaga.

Sobre los cursos

Los horarios de clase:

– los horarios de clase de los cursos intensivos son los siguientes: 9:00 – 13:00 ó 14:00 – 18:00 (con posibilidad de modificación)

– los horarios de clase de los cursos superintensivos son los siguientes: 9:00 – 15:00 ó 14:00 – 19:00 (con posibilidad de modificación)

Todos los lunes comienzan nuevos cursos de español.

 

Esto depende de tu objetivo de estudio, si quieres mejorar tu español general y conocer más en profundidad la cultura española, o si tu propósito es conseguir un diploma oficial (dele o siele). también tú nivel de partida y duración de estancia, pueden determinar la mejor elección del curso.

La matrícula está incluida en el precio. El coste de cada libro es de 30€.

Puedes hacer un curso pero necesitas que tus padres o tutores firmen un documento de autorización.

el certificado de debla garantiza que has completado con éxito el curso en el nivel asignado en nuestra escuela de acuerdo con nuestro plan de estudios que se ajusta a los estándares del instituto cervantes. para la obtención de dicho certificado de asistencia será necesario un 80% de la asistencia a las clases.

En el caso de que quieras cambiar de curso o nivel de la clase, deberás hablar con el personal de administración que te pondrá en contacto con la jefa de estudios, la cual estudiará el tema y en caso de ver el cambio pertinente te asignará una nueva clase.

Sobre el alojamiento

En caso de que tengas algún problema grave en relación al alojamiento deberás comunicarlo a administración lo antes posible para solucionarlo o, llegado el caso, proceder al cambio de alojamiento. debes informarte de las condiciones para cambiar. para cualquier problema o consulta acerca del alojamiento tienes a tu disposición al personal de la oficina.

En estos casos tendrás que notificarlo a la escuela para que ellos busquen la mejor opción.

El alojamiento está disponible desde las 12.00 horas del domingo, un día antes del inicio del curso. en el caso de que quieras venir unos días antes, puedes reservar días extras consultando con administración.

El alojamiento se debe dejar por la mañana, antes de las 11.00.

Visado

Si eres de un país fuera de la UE y vas a estar un tiempo largo en España, Debla te ayuda con la tramitación de documentos Información sobre visados

Objetivos del PCIC por niveles y perfiles del aprendiente

El PCIC (Plan Curricular del Instituto Cervantes) establece objetivos para el aprendizaje del español como lengua extranjera en diferentes niveles según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). Para todos los niveles se recogen metas específicas en función de los tres perfiles del aprendiente:

Nivel A1

Perfil del aprendiente

Objetivos principales (A1)

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Comprende y usa expresiones cotidianas básicas.
– Se presenta y formula preguntas sencillas.
– Participa en intercambios sociales simples (compras, saludos, pedir información).
– Entiende textos breves (carteles, menús, anuncios).

🎓 Aprendiente autónomo

– Usa estrategias básicas para aprender (repetición, asociación).
– Utiliza recursos sencillos como diccionarios, aplicaciones o imágenes.
– Establece metas de aprendizaje realistas a corto plazo.
– Refuerza su motivación y reflexión sobre el proceso de aprender.

🌍 Hablante intercultural

– Reconoce costumbres básicas del mundo hispano (saludos, comidas, horarios).
– Muestra respeto por otras culturas y formas de comunicación.
– Se adapta a normas sociales simples (uso de “tú” y “usted”).
– Evita malentendidos culturales elementales.

Nivel A2

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Comprende frases y expresiones frecuentes relacionadas con áreas de experiencia relevantes (información personal, compras, entorno).
– Interactúa en tareas sencillas y rutinarias que requieren un intercambio simple y directo de información.
– Comprende instrucciones, avisos y mensajes claros y breves.

🎓 Aprendiente autónomo

– Aplica técnicas básicas de estudio como tomar notas, subrayar y hacer esquemas.
– Comienza a utilizar recursos auténticos adaptados como vídeos o canciones.
– Se plantea objetivos a medio plazo y evalúa su propio progreso con apoyo.

🌍 Hablante intercultural

– Reconoce diferencias básicas en costumbres sociales y expresiones culturales.
– Muestra interés por otras formas de vida y evita juicios prematuros.
– Empieza a comparar su cultura con la del mundo hispano.

 

Nivel B1

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Se desenvuelve en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje.
– Produce textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares.
– Entiende la idea principal de textos claros sobre temas cotidianos.

🎓 Aprendiente autónomo

– Planifica su aprendizaje con mayor autonomía.
– Selecciona estrategias eficaces para ampliar vocabulario y gramática.
– Reflexiona sobre errores y busca soluciones de forma activa.

🌍 Hablante intercultural

– Participa en conversaciones teniendo en cuenta la perspectiva cultural del interlocutor.
– Reconoce normas sociales más complejas (registro, humor, gestos culturales).
– Adapta su comportamiento a distintas situaciones interculturales básicas.

 

Nivel B2

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Comprende las ideas principales de textos complejos tanto concretos como abstractos.
– Interviene con fluidez y espontaneidad en conversaciones con hablantes nativos.
– Produce textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas.

🎓 Aprendiente autónomo

– Evalúa críticamente materiales de aprendizaje y selecciona los adecuados.
– Establece objetivos a largo plazo y estrategias específicas.
– Integra el aprendizaje de la lengua con otras áreas de conocimiento o intereses personales.

🌍 Hablante intercultural

– Comprende valores y creencias subyacentes a comportamientos culturales.
– Gestiona malentendidos culturales con empatía y respeto.
– Se implica en situaciones interculturales con sensibilidad y eficacia.

 

Nivel C1

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Se expresa de forma fluida y espontánea sin esfuerzo evidente.
– Comprende una amplia variedad de textos largos y exigentes, y reconoce significados implícitos.
– Utiliza el lenguaje de manera flexible y efectiva con fines sociales, académicos y profesionales.

🎓 Aprendiente autónomo

– Es capaz de autoevaluar con precisión su nivel y progreso.
– Utiliza fuentes especializadas y adapta sus estrategias a contextos exigentes.
– Desarrolla su estilo personal de aprendizaje e integra habilidades comunicativas complejas.

🌍 Hablante intercultural

– Analiza críticamente las diferencias culturales y comunica con competencia intercultural.
– Contribuye activamente al entendimiento mutuo en contextos multiculturales.
– Media entre personas de distintas culturas de forma eficaz.

 

Contenidos

Contenidos del PCIC por niveles y perfiles del aprendiente

 

Nivel A1

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Vocabulario básico sobre la vida cotidiana (saludos, familia, comidas).
– Estructuras gramaticales simples (presente, artículos, género y número).
– Funciones comunicativas básicas: presentarse, pedir información, agradecer.

🎓 Aprendiente autónomo

– Estrategias de memorización de vocabulario.
– Uso de imágenes, tarjetas, diccionario bilingüe.
– Identificación de rutinas personales de estudio.

🌍 Hablante intercultural

– Formas de saludo y despedida en el mundo hispano.
– Diferencias horarias y rutinas culturales básicas.
– Actitudes de respeto y curiosidad por otras culturas.

 

Nivel A2

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Vocabulario ampliado (ocio, salud, viajes cortos).
– Uso de pasado (pretérito perfecto y indefinido), comparativos, pronombres.
– Interacción en situaciones cotidianas con cierta autonomía.

🎓 Aprendiente autónomo

– Técnicas de organización de contenidos (listas, esquemas).
– Uso de materiales auténticos adaptados (audios, videos subtitulados).
– Autoevaluación básica del progreso.

🌍 Hablante intercultural

– Normas de cortesía en distintos países hispanohablantes.
– Conocimiento de celebraciones culturales básicas (Navidad, San Fermín).
– Observación de semejanzas y diferencias culturales.

 

Nivel B1

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Ampliación de léxico sobre temas de actualidad, trabajo, medio ambiente.
– Uso de pasados combinados, futuro, condicional simple.
– Coherencia y cohesión en textos narrativos y descriptivos.

🎓 Aprendiente autónomo

– Técnicas de toma de notas y uso de recursos digitales (blogs, podcasts).
– Reflexión sobre estilos de aprendizaje.
– Gestión del tiempo y planificación de tareas lingüísticas.

🌍 Hablante intercultural

– Análisis de estereotipos culturales.
– Reconocimiento de registros formales e informales.
– Participación activa en eventos interculturales simulados.

 

Nivel B2

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Léxico abstracto y específico (tecnología, política, arte).
– Subordinación, pasiva, uso preciso de tiempos verbales.
– Expresión de opinión, argumentación, matización del discurso.

🎓 Aprendiente autónomo

– Evaluación crítica de fuentes de información.
– Uso autónomo de plataformas de aprendizaje.
– Adaptación de estrategias a contextos académicos o laborales.

🌍 Hablante intercultural

– Estudio de comportamientos no verbales culturales.
– Comparación profunda de normas sociales y valores.
– Gestión de malentendidos desde la empatía y la negociación.

 

Nivel C1

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Léxico especializado y matizado según el contexto.
– Estructuras complejas: estilo indirecto, condicional compuesto, perífrasis.
– Producción oral y escrita con riqueza expresiva y precisión.

🎓 Aprendiente autónomo

– Gestión autónoma de proyectos de aprendizaje o investigación.
– Síntesis de información de múltiples fuentes.
– Evaluación de su propio rendimiento con criterios avanzados.

🌍 Hablante intercultural

– Reflexión crítica sobre choques culturales.
– Aplicación de estrategias de mediación cultural.
– Capacidad para actuar como intermediario en contextos multiculturales.