Información general

Debla es una escuela de español en Málaga acreditada por el Instituto Cervantes. Fue fundada en 1979 y cuenta con una amplia experiencia enseñando español a extranjeros de una multitud de países (Alemania, Dinamarca, Noruega, Suecia, Italia, China, Japón, Corea, Rusia, Suiza, Austria, Inglaterra, etc.). La escuela está en un edificio de estilo andaluz rodeada de naturaleza y está situada en una de las mejores zonas de Málaga, a tan solo 5 minutos andando de la playa y 10 minutos andando del centro de Málaga.

Ofrecemos cursos de español para personas individuales y grupos de escolares, cursos preparatorios DELE y SIELE, clases de guitarra y flamenco. Organizamos actividades y excursiones que combinan la educación y el ocio para descubrir la cultura, la gastronomía y los encantos de Málaga que contribuirán a hacer de tu estancia en Debla una experiencia inolvidable.

La escuela

La escuela tiene un jardín precioso y varias terrazas con vistas maravillosas al Mediterráneo. Las clases tienen mucha luz y están equipadas con tecnologías digitales que permiten mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lengua española. Además contamos con WI-FI en todo el edificio y un pequeño bar donde puedes comprar bebidas y algún tentempié.

Ofrecemos también otros servicios como son el alojamiento y el traslado desde el aeropuerto hasta tu alojamiento.

Nuestro personal de administración habla español, alemán, inglés, danés y ruso.

Metodología

Hay tantas formas de aprender como personas que aprenden, por lo que nuestra enseñanza no se ciñe a un método estricto, sino que usamos diferentes líneas de actuación que se adaptan a las necesidades de cada estudiante y de cada clase.

En la clase, hay un grupo reducido de estudiantes que nos permite garantizar una enseñanza personalizada y que los cursos sigan una perfecta dinámica. El tamaño de la clase favorece la interacción, ocupa un lugar preferente en nuestras clases. 

Encontrarás la última tecnología en cada aula y profesores preparados y con experiencia que te guiarán individualmente y de manera grupal durante todo el proceso.

Serás consciente de cómo avanzas en el proceso de aprendizaje y participarás activamente de ello. Tú serás el protagonista y tendrás la oportunidad de practicar desde el primer minuto, pues todas las lecciones son en español.

Verás cómo te implicas en la vida y cultura de Málaga con actividades que te harán formar parte de ella, practicando en situaciones reales con los habitantes de la ciudad.

La dimensión utilitaria del idioma, saber comunicar, es el objetivo. Nuestro trabajo consiste en propocionarte todas las herramientas para que seas una persona autónoma en nuestro idioma y cultura, y cumplas con tus objetivos específicos.

Objetivos del PCIC por niveles y perfiles del aprendiente

El PCIC (Plan Curricular del Instituto Cervantes) establece objetivos para el aprendizaje del español como lengua extranjera en diferentes niveles según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). Para todos los niveles se recogen metas específicas en función de los tres perfiles del aprendiente:

Nivel A1

Perfil del aprendiente

Objetivos principales (A1)

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Comprende y usa expresiones cotidianas básicas.
– Se presenta y formula preguntas sencillas.
– Participa en intercambios sociales simples (compras, saludos, pedir información).
– Entiende textos breves (carteles, menús, anuncios).

🎓 Aprendiente autónomo

– Usa estrategias básicas para aprender (repetición, asociación).
– Utiliza recursos sencillos como diccionarios, aplicaciones o imágenes.
– Establece metas de aprendizaje realistas a corto plazo.
– Refuerza su motivación y reflexión sobre el proceso de aprender.

🌍 Hablante intercultural

– Reconoce costumbres básicas del mundo hispano (saludos, comidas, horarios).
– Muestra respeto por otras culturas y formas de comunicación.
– Se adapta a normas sociales simples (uso de “tú” y “usted”).
– Evita malentendidos culturales elementales.

Nivel A2

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Comprende frases y expresiones frecuentes relacionadas con áreas de experiencia relevantes (información personal, compras, entorno).
– Interactúa en tareas sencillas y rutinarias que requieren un intercambio simple y directo de información.
– Comprende instrucciones, avisos y mensajes claros y breves.

🎓 Aprendiente autónomo

– Aplica técnicas básicas de estudio como tomar notas, subrayar y hacer esquemas.
– Comienza a utilizar recursos auténticos adaptados como vídeos o canciones.
– Se plantea objetivos a medio plazo y evalúa su propio progreso con apoyo.

🌍 Hablante intercultural

– Reconoce diferencias básicas en costumbres sociales y expresiones culturales.
– Muestra interés por otras formas de vida y evita juicios prematuros.
– Empieza a comparar su cultura con la del mundo hispano.

 

Nivel B1

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Se desenvuelve en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje.
– Produce textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares.
– Entiende la idea principal de textos claros sobre temas cotidianos.

🎓 Aprendiente autónomo

– Planifica su aprendizaje con mayor autonomía.
– Selecciona estrategias eficaces para ampliar vocabulario y gramática.
– Reflexiona sobre errores y busca soluciones de forma activa.

🌍 Hablante intercultural

– Participa en conversaciones teniendo en cuenta la perspectiva cultural del interlocutor.
– Reconoce normas sociales más complejas (registro, humor, gestos culturales).
– Adapta su comportamiento a distintas situaciones interculturales básicas.

 

Nivel B2

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Comprende las ideas principales de textos complejos tanto concretos como abstractos.
– Interviene con fluidez y espontaneidad en conversaciones con hablantes nativos.
– Produce textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas.

🎓 Aprendiente autónomo

– Evalúa críticamente materiales de aprendizaje y selecciona los adecuados.
– Establece objetivos a largo plazo y estrategias específicas.
– Integra el aprendizaje de la lengua con otras áreas de conocimiento o intereses personales.

🌍 Hablante intercultural

– Comprende valores y creencias subyacentes a comportamientos culturales.
– Gestiona malentendidos culturales con empatía y respeto.
– Se implica en situaciones interculturales con sensibilidad y eficacia.

 

Nivel C1

Perfil del aprendiente

Objetivos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Se expresa de forma fluida y espontánea sin esfuerzo evidente.
– Comprende una amplia variedad de textos largos y exigentes, y reconoce significados implícitos.
– Utiliza el lenguaje de manera flexible y efectiva con fines sociales, académicos y profesionales.

🎓 Aprendiente autónomo

– Es capaz de autoevaluar con precisión su nivel y progreso.
– Utiliza fuentes especializadas y adapta sus estrategias a contextos exigentes.
– Desarrolla su estilo personal de aprendizaje e integra habilidades comunicativas complejas.

🌍 Hablante intercultural

– Analiza críticamente las diferencias culturales y comunica con competencia intercultural.
– Contribuye activamente al entendimiento mutuo en contextos multiculturales.
– Media entre personas de distintas culturas de forma eficaz.

 

Contenidos

Contenidos del PCIC por niveles y perfiles del aprendiente

 

Nivel A1

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Vocabulario básico sobre la vida cotidiana (saludos, familia, comidas).
– Estructuras gramaticales simples (presente, artículos, género y número).
– Funciones comunicativas básicas: presentarse, pedir información, agradecer.

🎓 Aprendiente autónomo

– Estrategias de memorización de vocabulario.
– Uso de imágenes, tarjetas, diccionario bilingüe.
– Identificación de rutinas personales de estudio.

🌍 Hablante intercultural

– Formas de saludo y despedida en el mundo hispano.
– Diferencias horarias y rutinas culturales básicas.
– Actitudes de respeto y curiosidad por otras culturas.

 

Nivel A2

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Vocabulario ampliado (ocio, salud, viajes cortos).
– Uso de pasado (pretérito perfecto y indefinido), comparativos, pronombres.
– Interacción en situaciones cotidianas con cierta autonomía.

🎓 Aprendiente autónomo

– Técnicas de organización de contenidos (listas, esquemas).
– Uso de materiales auténticos adaptados (audios, videos subtitulados).
– Autoevaluación básica del progreso.

🌍 Hablante intercultural

– Normas de cortesía en distintos países hispanohablantes.
– Conocimiento de celebraciones culturales básicas (Navidad, San Fermín).
– Observación de semejanzas y diferencias culturales.

 

Nivel B1

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Ampliación de léxico sobre temas de actualidad, trabajo, medio ambiente.
– Uso de pasados combinados, futuro, condicional simple.
– Coherencia y cohesión en textos narrativos y descriptivos.

🎓 Aprendiente autónomo

– Técnicas de toma de notas y uso de recursos digitales (blogs, podcasts).
– Reflexión sobre estilos de aprendizaje.
– Gestión del tiempo y planificación de tareas lingüísticas.

🌍 Hablante intercultural

– Análisis de estereotipos culturales.
– Reconocimiento de registros formales e informales.
– Participación activa en eventos interculturales simulados.

 

Nivel B2

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Léxico abstracto y específico (tecnología, política, arte).
– Subordinación, pasiva, uso preciso de tiempos verbales.
– Expresión de opinión, argumentación, matización del discurso.

🎓 Aprendiente autónomo

– Evaluación crítica de fuentes de información.
– Uso autónomo de plataformas de aprendizaje.
– Adaptación de estrategias a contextos académicos o laborales.

🌍 Hablante intercultural

– Estudio de comportamientos no verbales culturales.
– Comparación profunda de normas sociales y valores.
– Gestión de malentendidos desde la empatía y la negociación.

 

Nivel C1

Perfil del aprendiente

Contenidos principales

🧑‍🤝‍🧑 Agente social

– Léxico especializado y matizado según el contexto.
– Estructuras complejas: estilo indirecto, condicional compuesto, perífrasis.
– Producción oral y escrita con riqueza expresiva y precisión.

🎓 Aprendiente autónomo

– Gestión autónoma de proyectos de aprendizaje o investigación.
– Síntesis de información de múltiples fuentes.
– Evaluación de su propio rendimiento con criterios avanzados.

🌍 Hablante intercultural

– Reflexión crítica sobre choques culturales.
– Aplicación de estrategias de mediación cultural.
– Capacidad para actuar como intermediario en contextos multiculturales.

Filosofía

En Debla creemos que aprender español debe ser una experiencia cercana, efectiva y, sobre todo, inolvidable. Por eso, somos una escuela de tamaño medio, con alrededor de 1400 estudiantes al año (unos 1000 en temporada alta y 400 en baja). Esta dimensión nos permite ofrecer un trato directo y personalizado, donde cada alumno es parte activa de nuestra comunidad desde el primer día.

Nos tomamos muy en serio la calidad de la enseñanza. Durante más de 45 años hemos creado nuestro propio material didáctico, adaptado a las necesidades reales de los estudiantes. Hoy, damos un paso más: apostamos por un material nuevo e innovador, que sitúa al alumno en situaciones reales y cotidianas, promoviendo un aprendizaje activo, práctico y actual. Este material se apoya en el uso de las nuevas tecnologías para enriquecer aún más la experiencia dentro y fuera del aula.

Fomentamos un ambiente internacional y multicultural. Buscamos que las clases sean lo más variadas posible en cuanto a nacionalidades y edades, para que la lengua de comunicación común sea el español, y cada estudiante se beneficie de una experiencia de inmersión completa y enriquecedora.

En Debla no solo enseñamos español; acompañamos a nuestros estudiantes en cada etapa. Desde el primer contacto hasta la paella de despedida, pasando por actividades culturales, excursiones y momentos de ocio, todo el equipo está presente, comprometido y accesible. Nuestro objetivo es que cada alumno viva el idioma y se sienta parte de la vida local desde el primer día.

Nuestros cursos están diseñados para que los estudiantes adquieran un dominio real del español en poco tiempo, con un enfoque práctico y comunicativo. Integramos todas las destrezas lingüísticas, ayudamos a identificar estrategias propias de aprendizaje y fomentamos la autonomía del estudiante, para que se sienta seguro y capaz en cualquier contexto.

Creemos que entender bien la estructura del idioma y saber aplicarla en la vida diaria optimiza el aprendizaje. Por eso, nuestra metodología se basa en la práctica comunicativa de contenidos gramaticales, funcionales y léxicos, siempre con un enfoque flexible que se adapta a distintos perfiles y ritmos. La atención individualizada es parte esencial de nuestro trabajo, incluso dentro del aula grupal.

La evaluación continua y objetiva durante y al final de cada nivel permite que el estudiante reconozca sus avances, se motive y ajuste su aprendizaje en función de sus propias metas.

Perfil del estudiante

La historia de Debla

1. 1979 – Se funda Debla, una de las primeras escuelas de español en Málaga. La escuela es fundada por Kirsten en el barrio de Pedregalejo.

2. 1992 – Nace la asociación EEA (Asociación de Escuelas de Español para Extranjeros de Andalucía).

3. 1994 – Debla se traslada a Camino del Monte (situada a 10 minutos caminando del centro histórico y a 5 minutos de la playa).

4. 1997 – Nace la asociación ACEM ( Asociación de Centros de Español de Málaga).

5. 2007 – Debla obtiene el certificado del Instituto Cervantes.

6. 2012 – Se incorpora Miguel, hijo de Kirsten.

7. 2020 – Debla convierte su residencia en aulas renovando sus instalaciones haciéndolas más modernas.

8. 2023 – Kirsten se jubila y deja la escuela en manos de sus dos hijos, María y Miguel.

Continuará…