Información general

Debla es una escuela de español en Málaga acreditada por el Instituto Cervantes. Fue fundada en 1979 y cuenta con una amplia experiencia enseñando español a extranjeros de una multitud de países (Alemania, Dinamarca, Noruega, Suecia, Italia, China, Japón, Corea, Rusia, Suiza, Austria, Inglaterra, etc.). La escuela está en un edificio de estilo andaluz rodeada de naturaleza y está situada en una de las mejores zonas de Málaga, a tan solo 5 minutos andando de la playa y 10 minutos andando del centro de Málaga.
Ofrecemos cursos de español para personas individuales y grupos de escolares, cursos preparatorios DELE y SIELE, clases de guitarra y flamenco. Organizamos actividades y excursiones que combinan la educación y el ocio para descubrir la cultura, la gastronomía y los encantos de Málaga que contribuirán a hacer de tu estancia en Debla una experiencia inolvidable.
La escuela
La escuela tiene un jardín precioso y varias terrazas con vistas maravillosas al Mediterráneo. Las clases tienen mucha luz y están equipadas con tecnologías digitales que permiten mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lengua española. Además contamos con WI-FI en todo el edificio y un pequeño bar donde puedes comprar bebidas y algún tentempié.
Ofrecemos también otros servicios como son el alojamiento y el traslado desde el aeropuerto hasta tu alojamiento.
Nuestro personal de administración habla español, alemán, inglés, danés y ruso.

Metodología
Hay tantas formas de aprender como personas que aprenden, por lo que nuestra enseñanza no se ciñe a un método estricto, sino que usamos diferentes líneas de actuación que se adaptan a las necesidades de cada estudiante y de cada clase.
En la clase, hay un grupo reducido de estudiantes que nos permite garantizar una enseñanza personalizada y que los cursos sigan una perfecta dinámica. El tamaño de la clase favorece la interacción, ocupa un lugar preferente en nuestras clases.
Encontrarás la última tecnología en cada aula y profesores preparados y con experiencia que te guiarán individualmente y de manera grupal durante todo el proceso.
Serás consciente de cómo avanzas en el proceso de aprendizaje y participarás activamente de ello. Tú serás el protagonista y tendrás la oportunidad de practicar desde el primer minuto, pues todas las lecciones son en español.
Verás cómo te implicas en la vida y cultura de Málaga con actividades que te harán formar parte de ella, practicando en situaciones reales con los habitantes de la ciudad.
La dimensión utilitaria del idioma, saber comunicar, es el objetivo. Nuestro trabajo consiste en propocionarte todas las herramientas para que seas una persona autónoma en nuestro idioma y cultura, y cumplas con tus objetivos específicos.
El PCIC (Plan Curricular del Instituto Cervantes) establece objetivos para el aprendizaje del español como lengua extranjera en diferentes niveles según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). Para todos los niveles se recogen metas específicas en función de los tres perfiles del aprendiente:
Nivel A1
Perfil del aprendiente | Objetivos principales (A1) |
🧑🤝🧑 Agente social | – Comprende y usa expresiones cotidianas básicas. |
🎓 Aprendiente autónomo | – Usa estrategias básicas para aprender (repetición, asociación). |
🌍 Hablante intercultural | – Reconoce costumbres básicas del mundo hispano (saludos, comidas, horarios). |
Nivel A2
Perfil del aprendiente | Objetivos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Comprende frases y expresiones frecuentes relacionadas con áreas de experiencia relevantes (información personal, compras, entorno). |
🎓 Aprendiente autónomo | – Aplica técnicas básicas de estudio como tomar notas, subrayar y hacer esquemas. |
🌍 Hablante intercultural | – Reconoce diferencias básicas en costumbres sociales y expresiones culturales. |
Nivel B1
Perfil del aprendiente | Objetivos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Se desenvuelve en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje. |
🎓 Aprendiente autónomo | – Planifica su aprendizaje con mayor autonomía. |
🌍 Hablante intercultural | – Participa en conversaciones teniendo en cuenta la perspectiva cultural del interlocutor. |
Nivel B2
Perfil del aprendiente | Objetivos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Comprende las ideas principales de textos complejos tanto concretos como abstractos. |
🎓 Aprendiente autónomo | – Evalúa críticamente materiales de aprendizaje y selecciona los adecuados. |
🌍 Hablante intercultural | – Comprende valores y creencias subyacentes a comportamientos culturales. |
Nivel C1
Perfil del aprendiente | Objetivos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Se expresa de forma fluida y espontánea sin esfuerzo evidente. |
🎓 Aprendiente autónomo | – Es capaz de autoevaluar con precisión su nivel y progreso. |
🌍 Hablante intercultural | – Analiza críticamente las diferencias culturales y comunica con competencia intercultural. |
Contenidos
Contenidos del PCIC por niveles y perfiles del aprendiente
Nivel A1
Perfil del aprendiente | Contenidos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Vocabulario básico sobre la vida cotidiana (saludos, familia, comidas). |
🎓 Aprendiente autónomo | – Estrategias de memorización de vocabulario. |
🌍 Hablante intercultural | – Formas de saludo y despedida en el mundo hispano. |
Nivel A2
Perfil del aprendiente | Contenidos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Vocabulario ampliado (ocio, salud, viajes cortos). |
🎓 Aprendiente autónomo | – Técnicas de organización de contenidos (listas, esquemas). |
🌍 Hablante intercultural | – Normas de cortesía en distintos países hispanohablantes. |
Nivel B1
Perfil del aprendiente | Contenidos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Ampliación de léxico sobre temas de actualidad, trabajo, medio ambiente. |
🎓 Aprendiente autónomo | – Técnicas de toma de notas y uso de recursos digitales (blogs, podcasts). |
🌍 Hablante intercultural | – Análisis de estereotipos culturales. |
Nivel B2
Perfil del aprendiente | Contenidos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Léxico abstracto y específico (tecnología, política, arte). |
🎓 Aprendiente autónomo | – Evaluación crítica de fuentes de información. |
🌍 Hablante intercultural | – Estudio de comportamientos no verbales culturales. |
Nivel C1
Perfil del aprendiente | Contenidos principales |
🧑🤝🧑 Agente social | – Léxico especializado y matizado según el contexto. |
🎓 Aprendiente autónomo | – Gestión autónoma de proyectos de aprendizaje o investigación. |
🌍 Hablante intercultural | – Reflexión crítica sobre choques culturales. |
Filosofía
En Debla creemos que aprender español debe ser una experiencia cercana, efectiva y, sobre todo, inolvidable. Por eso, somos una escuela de tamaño medio, con alrededor de 1400 estudiantes al año (unos 1000 en temporada alta y 400 en baja). Esta dimensión nos permite ofrecer un trato directo y personalizado, donde cada alumno es parte activa de nuestra comunidad desde el primer día.
Nos tomamos muy en serio la calidad de la enseñanza. Durante más de 45 años hemos creado nuestro propio material didáctico, adaptado a las necesidades reales de los estudiantes. Hoy, damos un paso más: apostamos por un material nuevo e innovador, que sitúa al alumno en situaciones reales y cotidianas, promoviendo un aprendizaje activo, práctico y actual. Este material se apoya en el uso de las nuevas tecnologías para enriquecer aún más la experiencia dentro y fuera del aula.
Fomentamos un ambiente internacional y multicultural. Buscamos que las clases sean lo más variadas posible en cuanto a nacionalidades y edades, para que la lengua de comunicación común sea el español, y cada estudiante se beneficie de una experiencia de inmersión completa y enriquecedora.
En Debla no solo enseñamos español; acompañamos a nuestros estudiantes en cada etapa. Desde el primer contacto hasta la paella de despedida, pasando por actividades culturales, excursiones y momentos de ocio, todo el equipo está presente, comprometido y accesible. Nuestro objetivo es que cada alumno viva el idioma y se sienta parte de la vida local desde el primer día.
Nuestros cursos están diseñados para que los estudiantes adquieran un dominio real del español en poco tiempo, con un enfoque práctico y comunicativo. Integramos todas las destrezas lingüísticas, ayudamos a identificar estrategias propias de aprendizaje y fomentamos la autonomía del estudiante, para que se sienta seguro y capaz en cualquier contexto.
Creemos que entender bien la estructura del idioma y saber aplicarla en la vida diaria optimiza el aprendizaje. Por eso, nuestra metodología se basa en la práctica comunicativa de contenidos gramaticales, funcionales y léxicos, siempre con un enfoque flexible que se adapta a distintos perfiles y ritmos. La atención individualizada es parte esencial de nuestro trabajo, incluso dentro del aula grupal.
La evaluación continua y objetiva durante y al final de cada nivel permite que el estudiante reconozca sus avances, se motive y ajuste su aprendizaje en función de sus propias metas.
Perfil del estudiante

La historia de Debla
1. 1979 – Se funda Debla, una de las primeras escuelas de español en Málaga. La escuela es fundada por Kirsten en el barrio de Pedregalejo.
2. 1992 – Nace la asociación EEA (Asociación de Escuelas de Español para Extranjeros de Andalucía).
3. 1994 – Debla se traslada a Camino del Monte (situada a 10 minutos caminando del centro histórico y a 5 minutos de la playa).
4. 1997 – Nace la asociación ACEM ( Asociación de Centros de Español de Málaga).
5. 2007 – Debla obtiene el certificado del Instituto Cervantes.
6. 2012 – Se incorpora Miguel, hijo de Kirsten.
7. 2020 – Debla convierte su residencia en aulas renovando sus instalaciones haciéndolas más modernas.
8. 2023 – Kirsten se jubila y deja la escuela en manos de sus dos hijos, María y Miguel.
Continuará…